摘要：
[db:Intro]... 首先，关于英国留学生的作业是否多的问题，答案是肯定的。作为一个高等教育水平较高的国家，英国的大学课程通常非常丰富多样，而作业是学生进行学习的一种重要方式。不同的专业和课程性质决定了作业的数量和难度。一般来说，理工科类的作业可能相对较多，因为需要进行实验和数据分析；而人文类的作业可能更为注重阅读与写作。因此，英国留学生的作业数量是比较可观的，需要学生花费大量的时间和精力来完成。
其次，关于英国留学生的作业是否难写的问题，也可以得到肯定的答复。英国的高等教育注重培养学生的独立思考和批判性思维能力，因此许多作业都需要学生具备较强的分析和论证能力。此外，对于非英语母语的留学生来说，语言的障碍也是一个不可忽视的问题，因此写作可能会更加困难。另外，作业的难度还取决于学校和老师的要求，有些老师可能更注重学生的创新能力，会布置一些较为开放性的作业，而有些老师可能更倾向于传统的论文写作。因此，对于许多留学生来说，需要在较短的时间内适应并掌握这些写作技巧。
然而，即使英国留学生的作业多且难写，也不是一件难以克服的问题。在面对这些挑战时，留学生可以采取一些有效的方法来提高学习效率和写作能力。首先，学生可以合理安排时间，提前规划作业的完成时间，并遵守自己的学习。其次，学生可以积极寻求帮助，与老师和同学交流，向他们寻求意见和建议。另外，学生也可以借助一些学术写作指导工具和资源，提高自己的写作水平。最重要的是，学生应保持积极的心态，相信自己可以克服困难，取得成功。
总之，英国留学生的作业数量较多，难度也较大，然而这并不意味着学生就无法克服这些困难。在适应和掌握英国高等教育体系的过程中，学生可以通过努力学习和不断提高自己的写作能力，逐渐适应并融入这个过程。相信通过自己的努力和坚持，留学生一定可以在英国的学术生涯中取得优异的成绩和发展。
希望本文能够帮助到所有有关英国留学生作业问题的读者，让大家对这个问题有一个更清晰和客观的了解。同时也祝愿所有的留学生在英国的学习生活中能够取得成功，实现自己的梦想。
国外留学的作业难吗,不会怎么办？
我们经常会把各种Essay、Reflection paper，Assignment和Report统称为作业，其实它们都有内容和形式上的不同。我们先说大家都比较了解的Paper，这也是一共统称有时候包括reflection paper， reading report 和essay。下面我为大家介绍一下留学生作业种类有哪些吧。
一、留学生作业种类Academic Essay
文科专业最常见的作业形式，细分包括scientificessay，literatureessay，reflectiveessay等等，要求学生结合所学内容完成不同字数的写作，essay创作过程也是为毕业论文打下基础。每一种。Essay内容和结构会有差异，但具体要求老师会介绍清楚。
Learning Diary
学习日志是芬兰大学教师非常喜欢的一种形式。学生不需要重复他们所学到的东西，而是反映他们的反思和日志中的实际应用。例如，给出的材料有什么缺点？如何改进它？你自己的观点是什么？你所学到的东西对个人、组织和社会有什么影响，等等。旨在培养学生的系统思维和批判性思维能力。
Presentation
制作所学内容PPT或poster在学生和老师面前演示。考察学生的时间管理能力、演讲能力和团队合作能力。
Project work
这种操作形式是将理论付诸实践。以我今年的可持续发展领导力课程为例。我们需要联系现实生活中的企业或组织，分析组织在气候变化中的作用，制定2035年碳中和计划。在项目实施过程中，需要收集大量信息，分析整理，反复与利益相关者沟通，形成方案。
Infographic
信息图，又称信息图，是指以可视化的形式将大量信息整理成图表。与海报相比，信息图是信息图+图表。用PPT或者Canva可以轻松制作。
Essay
Essay类型的assignment，通常会给到学生一个话题，然后需要用自己的观点来论证这个话题是否正确，是否合理，或者是有什么需要补充的地方。
Report
和essay最大的区别是，report不是议论文。
典型的商科report如下：
1.材料给你一个公司的案例；
2.以历史记录的方式客观的介绍公司和经济背景；
3.材料中说明当前管理者遇到的问题在哪里；
4.要求学生根据所学知识来解决当前管理者遇到的问题。
Proposal
注意，这里说的proposal是小作业的proposal，而不是最终毕业论文让你写的proposal。最终毕业论文的proposal我们会专门开出一个栏目来写。Proposal直接翻译过来是“建议”，然而作业如果出现了proposal几个字，这绝不是仅仅让你给出几条建议就完事的。
二、英国留学生常见作业类型（一）essay，report等写作类型的作业
这类作业要求学生具有良好的书面表达能力，文件流畅，学术表达严谨，是得分的关键。
中国学生通常需要在这类作业上下大功夫才能得到更好的分数。
因为学术作业需要学生criticalthinking批判性思维能力，这种人文素质和学术能力在过去的国内学习和生活中很少接触到。因此，中国学生在这类作业中得不到高分。
（二）presentation
学生需要准备演讲，阐述自己的观点和发现。
这类作业比较开放，要求学生有更好的创造性思维和更好的阐述自己观点的能力。
一般来说，中国学生更担心这种类型的家庭作业，一方面是因为口语表达不流利；另一方面，他们不熟悉这种类型的家庭作业，导致紧张。
（三）在线测试
为了考察学生在此期间的知识掌握程度，一般学校会要求学生在一定时间内完成在线测试。
它可以选择题的形式出现，也可以以简答题的形式出现，要求学生在规定的时间内完成。
有的计算分数，有的只需要完成。
这类作业一般不会设置太高难度，以考察学生是否掌握知识点为主。
（四）小组作业
这种类型考察的是团队合作能力，需要整个小组完成主题文章或研究项目。
小组成员需要有不同的分工，履行自己的职责，不要考虑不劳而获，因为最终会有小组贡献评估，那些没有贡献的小组成员，如果有多个小组成员提名这个人，很可能没有贡献成员的小组项目会得到0分。
因此，认真参与小组项目，发挥自身作用，是获得小组作业分数的关键。
（五）其他类型
例如，应用软件完成作业，excel，Stata，Eviews等等，都出现在不同的小组作业中。
这类应用作业要求学生熟悉软件，然后按照老师的要求完成。
不要拖，不要抄，搞懂了再做。作业一定是搞懂了再做，不然分数可能会特别低(三四十分都是有可能的)。所以先复习，再做作业。这些都是需要时间的，不要拖。不要抄作业， 被抓到以后相当严重。
可以交流，但学习最好是一个人。很多人喜欢抱团写作业，这样确实可以发现一些自己像不到的问题。但是建议还是自己先把相关内容复习一遍，把作业做一遍。做完了，有不确定的再和别人交流。学习归根揭底还是自己的事情，学会独自学习，效率才会高。
利用课堂上学到的知识。作业的目的是考察对课堂所学内容的掌握程度，所以一定要懂得借助课堂上学到的知识去解决作业中的问题，不要走偏了。
可以教同学做作业。如果时间充裕，自己又正好学得不错，可以尝试教同学做作业。这个过程可以增强我们的记忆和理解，也能发现一些之前可能会忽略的问题。最好能够用英文教外国小哥们，这样可以多用英文讨论问题。
