摘要：
[db:Intro]... 氧氟沙星与左氧氟沙星，当你的眼睛得了结膜炎或角膜炎，你可能需要使用一些具有杀菌效果的滴眼液。然而，有两种滴眼液的名字只有一字之差，很容易混淆，那就是氧氟沙星滴眼液和左氧氟沙星滴眼液。氧氟沙星（Ofloxacin）是一种人工合成的氟喹诺酮类药物。它诞生于1982年，为高效广谱抗菌药。氧氟沙星易吸收，血药浓度高而持久，药物体内分布广，对格兰氏阳性菌（包括甲氧西林耐药金**葡萄球菌在内）和格兰氏阴性菌（包括绿脓杆菌）均有较强作用，对肺炎支原体、奈瑟菌、厌氧菌和结核杆菌也有一定活性。氧氟沙星是外消旋体，左旋异构体和右旋异构体各占一半，左氧氟沙星（Levofloxacin）就是氧氟沙星的左旋异构体，它是1991年由日本第一制药株式会社开发成功的。
海外留学生有多难
这件事就发生在我们附近的newcastle，不过你真的可以放心，英国本身总体来讲是非常安全的。我个人的感觉，比在中国要安全很多。我经常一个人夜晚走在路上也并没有害怕的感觉（当然这个行为也不值得效仿）
对于这个留学生被杀事件，发生在纽卡，因为纽卡本身是一个很大的交通枢纽，你可以想象相对于其他地方会比较乱一点，事实上它的确有点脏有点乱，但如果你稍微注意一下自己的行为，做一个比较正常的比较注意安全的留学生，这些事情就不会发生在你身上。
可以想象，世界上任何地方都不是绝对安全的，杀人事件即使在绅士国家，你也不能奢望他根本就不会发生，就算你把大使馆建到南斯拉夫去，也存在被两颗炸弹轰掉的危险。
综上所述，我个人觉得英国的治安非常好，特别是比较小一点的城市，基本达到路不拾遗的水平。你大可不必这样担心。另外，自己也要有一点维安意识，要注意选择交往的人类。没有必要害怕，也不要掉以轻心，这样就可以了。
最近几年，海外留学生不断增多。但同时中国学生在美国求学遭遇挫折、甚至走极端的新闻，也屡见报端。下面来说说海外留学生有多难，一起来看看。
正如Yan和Berliner（2009）在“中国国际学生在美国的学术压力因素”（Chinese International students’ academic stressors in the United States）一文中所提到的， 中国学生不仅是美国校园中最大的外国学生群体之一，而且也是在适应美国的教育体系中遭遇最大挑战的群体。 而其中，阻碍中国学生成功的最主要的三个要素就是：动力、语言和对文化的适应。
动力
在学习过程中保持充足的动力和热情，对美国大学中的每个中国学生来说都是很难的。中国学生将不得不面对许多以前从未见过的问题，一切都必须学会自己去做，没有家人可以依赖。
那么，什么会影响学生的动机？
根据Griner和Sobol（2014）撰写的“中国学生出国留学动机”一文（Chinese Students’ Motivations for Studying Abroad），中国学生的动机可以分为五类，包括个人动机，逆向动机，父母影响力，全球化说服力和外在因素。
个人动机（personaldynamic） 一般包括出国的个人愿望，包括出于对教育、职业道路和社会地位的考虑。 逆向动机（reversemotivation） 则是与中国学生在海外留学时间长短背后的原因有关。 父母影响力（parentalinfluence） 是关于父母的愿望、以及国际经验和人口统计对学生决定的影响。 全球化说服力（globalizationpersuasion） 认为世界的全球化影响学生的兴趣，包括中国对西方敞开市场而对中国学生在意识形态等方面的影响。最后， 外部因素（outlyingfactors） 包含学生动机的个人主观原因，包括关系地位，以及出国留学机会的了解程度等等。
离开父母，离开朋友，离开自己熟悉的城市，这些都可能让中国留学生感到孤独。 在国内时，很多学生就像生活在温室里，所以当他们从中国离开到美国时，他们急需重新调整自己。由于中国与美国之间的巨大差异，他们中的一些人可能会酗酒、吸毒，感到迷茫，特别是那些出生于富裕的家庭的学生。
积极参与各种组织，结交更多朋友，或者是让自己沉浸在研究之中，不失为一种让留学生活丰富多彩和充实的好办法。动机存在很多方面，这对中国学生的学习影响很大。 保持丰富的兴趣和精力对于中国学生在美国大学获得更好的发展非常重要。
语言
由于中文和英语的语言背景与语言逻辑完全不同，许多中国留学生因此而感到非常挫败，甚至失去信心。中国留学生最常遇到的困难莫过于在口语沟通上的问题，这样的麻烦让许多原本话就不多的中国学生变得更加的沉默。“尽管中国孩子小学时开始学习英语，但中国的英语教学方式强调的是书面形式而不是口头形式。英语主要通过传统的语法翻译方法来教授。”（Guofang Wan， 2001）。尽管所有中国学生在去美国读大学之前都必须参加托福考试或参加外语课程，但怎么也不可能比得过英语母语的人。
写论文和学术文件是中国学生面临的另一个难题。 “除了听力和口语方面的问题，学术论文也对那些专业是人文和社会科学的学生提出了挑战”（Yan＆Berliner，2009）。社会科学学生在长篇论文中有许多陌生的词汇，他们必须阅读大量的书本和资源，这需要他们花费很长时间。不仅人文社会科学专业的学生有很多长篇论文要写，那些主修工程和自然科学的学生也必须用学术语言来描述他们的想法和实验。这对英文不佳的中国学生提出了不小的挑战。
文化
文化差异对于中国学生来说，可能是最常见的问题。
因为中国历史悠久，千百年来存在于中华各民族心中的文化多元化，学生需要更多时间适应环境、适应文化。中国学生的学习理念完全不同。研究表明，中国学生在学习中获得成就的积极性非常高。在中国传统文化中，学术优秀，教育和勤奋的好处深深植根于每个学生的心里。 “儒家哲学的就业前景很重要，作为建构品格的手段更为重要。受这种理念的影响，中国人的家庭观念和社会化经验强调了教育成功的必要性。”（Yan＆Berliner，2009）这种理念让中国学生承受的压力太大，因为在美国高等教育系统内，一名外国学生并不是那么容易成功的。 Zhang和Carrasquillo（1992）在论文中介绍了绩效和向上流动的要求和期望，对尊重父母的牺牲和义务，尊重教育和社会与其他中国家庭在特定教育成果方面的比较的罪恶感都是中国家庭的典型价值观。
另一方面，由于文化差异，许多中国留学生不愿意向学校的顾问或者教授寻求帮助。“当被问到中国学生不愿向他们的顾问提出问题的原因时，大多数受访者将这一特点归因于中国文化。在中国，那些表达最少问题的员工更受重视。他们被认为更聪明，更勤劳。中国学生愿意表现出自己的努力和奉献精神，但这对他们的老师而言却是完全相反的作用。＂（Yan＆Berliner，2009） 努力工作和学习是大部分中国学生愿意做的，然而在美国的大学中，不仅强调个人的研究，还强调团队合作。这是很多中国学生所欠缺的。
“中美之间的文化和教育差距，加上中国学生的语言缺陷，导致他们难以与美国教师进行有效的沟通。”（Yan＆Berliner，2009）而作为中国留学生，想在美国的大学中获得成功，就必须面对且克服许多困难。 如果能够保持内在动机，克服语言障碍，将中国传统文化观念转化为美国思想，中国留学生也一样将在美国大学中拥有丰富多彩的生活。
