摘要：
[db:Intro]... 由于文化背景的不同，美国人的思维和中国人的思维有很大的差异，在申请美国高中留学时，什么样的文书材料能够赢得招生官的好感呢？和我一起来看看美国高中留学申请书写作要遵守哪些要求？
首先来看看美国高中留学自荐信书写技巧。
第一，介绍自己在国内高中的学习情况
美国高中留学自荐信就是介绍自己的学习背景。例如目前就读于某所学校，准备申请哪所美国高中几年级，目前学习成绩如何、哪些科目擅长、喜欢什么课外活动等等。
第二：细致讲解自己择校的原因以及动力目的
很多学生在写自荐信时只是陈述自己的方方面面，而往往忽视有关为什么选择贵校，自己与贵校的匹配性等。美国学校青睐的不一定是最优秀的学生，但一定是在理念和风格上和自己最匹配的学生。所以学生一定要对自己申请的目标学校有所了解，才能将这一匹配性表达出来。
第三：阐述广泛的综合能力以及爱好
美国留学高中自荐信中要将自己的发光点写出来，除了学习优秀外，还有自己的兴趣爱好，如打游戏、篮球、摄影等。国外学校往往喜欢兴趣爱好广泛、个人能力全面发展的学生。
描述这些兴趣爱好时，最好配上参赛经历，学校可以通过你的描述，得到你的文采，这样可以增加你给学校的印象。
再者由于西方人不仅追求“优越”而且还要善于表达出来，所以高中生一定要把自己的长处毫不隐瞒地描述出来，使人一眼就能知道你优秀的方面。
第四：重点突出自己的个人性格特点
美国留学高中自荐信中要介绍一下自己的性格特点，是开朗外向的，还是内敛安静的，美国学校非常喜欢外向活泼的学生，他们相信这种性格的学生能够快速地融入美国高中的生活环境。
申请者应力求在自荐信中突出自己在某方面与众不同的成绩、能力和优点，如生活背景、学习和工作成绩、所掌握的技巧等。避免给人以“千篇一律”、“平平庸庸”的感觉。
接着来看看美国教师推荐信书写须知。
一、第一步，如何选择恰当的推荐老师
建议：依据未来主修科目，合理的选择的推荐教师
在选择推荐老师时，确实有许多因素需要考虑。假设选择科学或是与数学相关的主修科目，那么应该选择科学或是数学老师来写推荐信，假使想成为一名记者，那么应该选择语文老师来写推荐信。总之，依未来可能的主修科目选择由谁来写推荐信是再合理不过的。
二、第二步：如何立体的表达出申请者的性格
建议：追求不同侧重点，尽量塑造丰满的人格
三封推荐信的内容最好侧重点各不相同，这样能展现孩子在不同方面的性格特点和优势，而招生官对于学生的了解也将会更全面，具体，印象更深刻。
三、第三步：各科老师如何具体如何操作
英语老师
英语老师的推荐信应该是最好的一封，不论是文笔，用词，还是结构都应该体现扎实的语言功底。在评价学生的优缺点的时候都要体现和英语课相关的内容，如学生的听说读写能力，语法和词汇，以及在课堂上的表现，是否积极参加课堂活动。
数学老师
数学老师的推荐信所体现的英文表达可以稍微逊色，重点是突出学生的逻辑思维能力，反应能力和细心程度。具体到哪方面强哪方面弱，比如函数，几何，集合等等。老师也可以写学生的分析解决问题的能力，是否善于举一反三，灵活运用各种数学原理等。
班主任
班主任推荐信要侧重学生的性格特点以及综合的表现，包括，各科成绩，排名，学习态度，参与班级活动的情况，和同学之间相处是否融洽等等。如果学生担任班里的班干部，可以重点体现学生的组织领导能力，这是招生官非常看重的。如果学生有体育或者艺术特长也可以找相关的老师来写，内容主要侧重于艺术或者体育的表现和练习的态度。
对于申请美国高中老师推荐信而言，其实主要考核的就是申请者的学术能力和日常对待学习的态度以及性格品德，所以在让自家各科老师写推荐信的时候，尽量要表达的人物要丰满，再者突出申请者的优势也很是关键！
最后来看看父母推荐信书写指南。
一、明确父母推荐信只适应于申请美国高中
父母的推荐信，是只有在美国高中申请的时候才需要的，对于大学的申请和研究生的申请就不再需要。
二、了解父母推荐信的重要性不可比拟
中学生还没有完全的成熟思想，对自己以及他人的看法还没有全面的认识，世界观、人生观、价值观。然在建立之中，因而，往往教难对自己做出真实的、正确的、客观的评价。所以父母的推荐信就显得格外重要。
三、如何写出一篇称心的父母推荐信
父母的推荐信没有统一的标准要求，而一篇好的推荐信往往都有着相同的特点。
1、写作形式口吻
首先，家长推荐信和学生自荐信写作格式一样，描述角度不一样。既然是一封信就应该依照信的格式来写。开头的称呼Dear Sir or Madam是必不可少的，落款也需要加上问候，姓名和时间。
家长推荐信的署名最好是父母双方，在书写的时候也最好用双方的口吻， Our son or daughter 而不是 My son or daughter。而学生和家长的角度不同，因此写作的自荐信和推荐信肯定不同，主要是这点区别。
2、写作内容要求
真实、客观，这些是推荐信最基本的要求。正因为中学生不太容易把握客观，才要求父母加以补充。如果父母的推荐信过于主观意识，就违背了推荐信的初衷。所以，一定要从客观、真实的角度出发，不要随意的夸大其词和贬低孩子，更不能像写小说一样虚构事实。
写作时，一定要突出孩子的个性特点，或者有关孩子的学习与生活的亲身经历，这些经历能够见证孩子的成长的过程，展现孩子鲜明的个性特征。
美国留学是一件很不错的事情，那么美国留学的申请书应该怎么写呢，对于留学申请书这一个材料，大家也知道，是很重要的，和我一起来看看美国留学申请书范文英文。
It has come to my attention that our nations， and nations like ours， have long been plagued by a mysterious occurrence. An occurrence that is as perplexing as it is frustrating， and as baffling as it is widespread.
It has come to my attention that our nations， and nations like ours， have long been plagued by a mysterious occurrence. An occurrence that is as perplexing as it is frustrating， and as baffling as it is widespread， a problem that finds its origins at the very foot of our society. The problem of which I speak is none other than “The Orphan Sock Enigma，” the constant disappearance of individual socks during the laundering process. It is a problem familiar to all of us， and also one to which we have unwillingly admitted defeat.
I recently decided that this puzzle had remained unsolved for too long， and resolved to find an explanation. (In the grand tradition of science， I refused to be discouraged by the basic irrelevance of my cause.) But the truth that I uncovered is more shocking and fantastic than I could have ever imagined. My procedures， observations， and conclusions are as follows:
First， to verify that the problem exists， experimental and control loads of laundry were completely processed (put through the washer and dryer). In the xperimental load (load with socks)， by the end of the process， some socks were lost. But in the control load (load without socks)， no socks were lost. Thus the problem was verified.
Next the progress of a load of socks was carefully monitored. The results indicated that sock disappearance occurs during the period of time when the load is in the dryer. Following this conclusion， a literature search was done and a very significant fact was uncovered: there is no mention of socks disappearing in dryers before the invention of dryers in the 1920s. All evidence clearly pointed to the dryer. And it is there that I would find the answer to the enigma.
Then， the actual experiment was done. In four separate trials， a number of socks (ten socks， or five pairs) were put through a normal drying cycle. The types of socks tested were selected by the highly accurate Harvey-Allman Principle Hierarchy and Zero Alternative Reduction Dimension.
