摘要：
[db:Intro]... 作为一名留学生辅导老师，我很高兴能够回答您的问题。
多听多读多交流提高英语水平需要时间和努力。建议您多听听英语，多阅读英语书籍、文章，多和母语为英语的人交流，增强语感和词汇量，也可以尝试加入英语角、听力班等英语学习群体。同时，每天要刻意练习，从学习单词到操练语法，提高英语水平需要方方面面的日常练习。
AP课不是万能的选AP课并不一定意味着对报大学有利。虽然AP有助于展示学生的课程素质，但是成绩也需要和其他方面的评估相结合，如SAT和ACT成绩、申请文书、校外活动或义工等。重点是您充分发掘自身优势，积累不同方面的经验，并体现在申请材料中。
选择更加专业的课程您的十二年级可以考虑选择更加专业的课程或参与更有深度的校外项目以丰富自己的申请材料。您也可以开始思考自己的未来方向，选修与大学专业相关的课程，准备更好的为未来做打算。另外，不仅是AP成绩，申请大学还需要注意综合表现，如标准化考试分数、申请文书、奖项荣誉、课外活动、实践经验等。
在加拿大这些学校里也会有各种的AP课程，那么对于学生的申请，有哪些大学是会接受AP成绩的？此外还需要什么其他的条件？这就到来看它的AP要求吧。
一、加拿大哪些大学接受AP成绩
加拿大与美国的教育体制是相同的，因此，两国对AP课程的重视度是同等的。加拿大大学在招生时同样将AP成绩视为录取的重要依据，并且予以大学学分。不过，不同的学校对申请者的AP课程是否可获相应大学课程免修待遇有具体分数上的要求，如：
多伦多大学规定申请者的AP课程分数达到4分以上即可免修大学学分，麦吉尔大学、西安大略大学以及滑铁卢大学的规定也是如此，即凡是获得4分以上参加的AP课程即可折算成相应大学课程的学分。并且，在英属哥伦比亚大学，申请者的AP课程达到4分以上，不仅可以免修大学学分，还可获得500加币的奖学金，即省学费又拿钱可谓相当的划算。
而UBC的最新的申请要求， 更是对中国普高的学生申请该大学， 提出了新的要求：不再认可SAT或ACT成绩替代中国的高考成绩，如果不参加当年的高考，可用三门AP成绩来替代高考成绩，且基本三门AP的成绩要在4分或以上才有效。当AP申请者申请大学时，不但要提供AP成绩，同时需要按照大学要求提供在读高中体系的各项成绩。如果AP成绩较好，则有利于学生在大学申请过程中脱颖而出，同时进入大学后也可能转换一定学分。
AP和IB以及A-Level有所不同， 学习IB和A-Level课程， 都有机会获得全球认可的高中毕业证书（IB证书/A-Level证书），但学习AP课程则只能通过考试取得对应科目的AP成绩，而无法取得国际认可的高中毕业证。
二、其他的申请要求
1、 学术成绩
学术成绩是指学生三方面的成绩 ， 第一是高中成绩 ， 指学生高中三年 （ 早录取的学生提供前 4-5 个学期的成绩 ）； 第二是会考成绩 ， 大部分学校都要求会考成绩在 A B 之间 ； 第三是高考成绩。那这三个学术成绩也不是所有的大学都必需提供 ， 也有很多大学是可以不提供高考成绩申请的 ， 另外 ， 个别学校目前也接受中国大陆学生提供 SAT 或 ACT 成绩替代中国高考成绩。高中生留学加拿大如果申请顶级大学 ， 首先需要高中在读成绩 85 分以上 ， 会考成绩大部分为优。根据省份和大学要求不同 ， 有些大学无需提供高考成绩。
2、语言成绩
语言成绩是指学生的英语水平 ， 即雅思或托福成绩。加拿大大学所谓的双录取 ， 在此要特别声明 ： 仅仅是由于学生的语言成绩达不到时才可以申请 ， 即学生在学术成绩满足申请条件后 ， 语言有欠缺时学校建议申请的。除非大学可以提供无条件双录取 ， 其他要求提供会考和高考成绩的大学的双录取仅指语言双录取 ， 例如 ： 多伦多大学、阿尔伯塔大学等。
3、高考成绩
尽管加拿大部分大学不要求学生提供高考成绩 ， 然而去加拿大留学生活拥有高考成绩意味着申请大学时拥有更加广泛的选择。需要提供高考分数作为申请材料的大学一般要求学生的高考分数 ， 即有竞争力的 ， 当然这个成绩也是根据每年高考的整个分数情况而定 ， 一般这个分数至少要求在二本分数线以上了 ， 很多都要求一本以上。所以并没有明确的分数要求 ， 但是大学每年都有新生平均成绩的统计 ， 可以从往年的经验上判断学生的高考成绩是否符合该大学的申请条件。
三、常见申请途径
1、直接入读加拿大学校本科课程
适用人群：高三在读生&高中毕业生
人群特点：学业成绩较好、雅思成绩达标
所需条件：平时成绩、高考成绩和语言成绩（雅思）
这种申请方式通常对学生的要求比较高，一般要求学生的平时成绩高于80%、高考成绩高于优先投档线、且对雅思成绩要求也比较高，需要雅思总分达到6.5。
2、语言&本科双录取
适用人群：高三在读&高中毕业生
人群特点：学业成绩较好，但雅思成绩尚未达标
所需条件：平时成绩，高考成绩，语言成绩（雅思）
双录取即加拿大大学对学生同时发放本科专业和语言课程的offer，大部分加拿大学校都提供这种双录取的途径。
对于学业表现符合招生要求，但由于语言能力尚未达到要求的学生，学校会要求此类学生在本科课程开始前先到大学的语言中心完成语言课程，考核合格后便可进入本科的专业学习。
3、入读预科课程
适用人群：高二/高三学生
人群特点：无高考成绩，英语水平较弱，或高考后临时决定出国的学生
所需条件：平时成绩，语言成绩（部分学校要求）
预科是指加拿大高中最后一年的课程，学生根据自身情况选修相应的专业课程，毕业后按加拿大当地学生的升学要求，根据修得学分和语言成绩申请加拿大的大学。
4、大学桥梁课程
适用人群： 高二、高三在读，高中毕业生
人群特点： 学业成绩一般，语言成绩暂未达标
所需条件： 平时成绩，语言成绩
桥梁课程是部分大学对国际学生开设的为期约一学年的衔接课程。学生需在大学的国际学院中修读一年的桥梁课程后方可转读大学的本科课程。
