本文作者:yezi666

留学厌学(留学生心理问题如何解决)

yezi666 01-15 62
留学厌学(留学生心理问题如何解决)摘要: [db:Intro]...

开学在即,又有一批同学奔赴异国求学。一个青春懵懂还没真正长大却时刻标榜自我的小大人,面对完全陌生的环境,一个人处理大大小小的事情,感到无助和孤独,甚至崩溃到躲到被窝里大哭......他们一边承受着心理巨大的心理压力,一边还要假装像一切都很好的样子,面对家长的关心还是报喜不报忧,在没有得到有效途径释放压力的情况下,很可能导致心理问题。

青少年心理问题的产生

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心理问题的产生,就像身体得了感冒一样,没想像中可怕,却也不可忽视,首先要了解产生这些问题的原因。

一是因为孩子正处在青春期,青春期的孩子急切需要得到被认可和被尊重。因为语言和文化障碍,绝大多数留学生短时间内很难融入新同学的圈子,容易产生自卑感和边缘感。

二是因为荷尔蒙的变化,情绪易波动,任何变化都会带来不同程度的焦虑。

同时,当心理遇到问题时,中国留学生不习惯与别人分享。在外面受到挫折、孤独、无助的时候,也很少知道该怎样减压,寻求帮助或解决问题。

如何应对心理问题

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孩子怎么做

1、尽量让自己去找到一种放松自己的方式

当压力大时,做自己喜欢的事,就算很多时候出于无奈要做一些自己不喜欢的事情,但是无论如何要保持一个不为了任何人只为了自己的爱好,那种让你每次做起来就开心和享受的事情。

2、给自己设定目标,但是不要过分压力,大学时间还很长

3、多交朋友,和真的了解你,舒服的人交朋友

我知道很多国际生在交朋友方面会给自己很大压力,但是我觉得中国朋友和外国朋友都是需要的,不要强迫自己为了和美国人交朋友而交朋友。

二、家长怎么做

1

家长要学会接受孩子的情绪

比较轻度的心理问题可能就像感冒,也是可以自己康复的,首先不要小题大做,理性对待。

2

问题严重怎么办

如果情况比较严重,家长们也要及时干预,并通过专业人士(心理咨询师)帮助来治愈心理疾病。对于患有心理疾病的孩子的家长,一定要鼓励孩子积极接受心理咨询,不要讳疾忌医。同时,由专业的心理咨询师来帮助孩子走出困境也很重要,建议家长不要擅自行动。

3

家长自身提高情商也很重要

因为家庭对孩子的影响最大也最重要。很多心理疾病的发生都来源于家庭,特别是人际方面的心理问题基本反映了家庭内部的不健康关系。因此父母用合适健康的方法与孩子相处非常重要。心理医生只能解决孩子短期表现的问题,在长期的家庭关系处理中,还是需要家长一同努力,才能培养出孩子健康的人格!

《纽约时报》报道,中国留学生患抑郁的比例是65%。留学生自杀事件也时常爆出。留学生群体的压力,不止是学业方面,而是全方位的。无法适应异国环境、显著的语言文化差异、身边缺乏家人或知心朋友的关注交流,甚至种族歧视、求职不公等压力都让远在异国他乡的留学生倍感孤独和焦虑。幸好,政府、学校、学生自己都越来越关注心理健康,除了哈佛大学,全美各地的大学也出现了很多由学生自发组织的心理咨询小组,从旗舰学校蔓延到其他分校。

留学生的心理问题需要提前进行心理建设,北美教育会在给孩子的升学规划过程中,让学生提前适应国外大学的学习管理模式和思维方式,以保证从国内到国外的顺利过渡。在学生出国前,北美教育还会做一系列的行前辅导,大一期间还会持续提供选课指导,减少孩子在学业上的焦虑,让孩子在国外轻松愉快地完成学业。

一年一度的高考结束后,出国留学成为越来越多的家长和考生的选择。近年来,留学人群正在从最初的大学生、高中生逐渐向初中毕业生扩展,呈低龄化发展趋势。 留学专家提醒广大家长,送孩子出国留学切忌随波逐流,要综合考虑孩子的生活自理能力、心理能力、学习能力以及家庭的经济能力。

记者了解到,在大规模出国潮到来后,留学国外的学生也遭遇到了各种各样的问题。有的孩子不适应国外生活被迫中途退学,有的则因小问题而拿不到签证中途废止,有的则根本没出国却对父母谎称在国外。因此,专家提醒家长,在许多出国中介大肆宣扬“ 3+1 直通名校”、“有钱就能出国”的背景下,家长一定要理性对待孩子出国,不要随波逐流。

“并不是只要经济能力足够就可以出国。”专家表示,海外留学生至少应该具备四种能力。一是生活自理能力,除了最基础的洗衣做饭外,留学生极强的自理能力可以帮助其更好地融入陌生环境。二是心理能力,孤身在外面临的最大困难是如何排遣寂寞,如何融入当地,在生活或学习遭遇挫折时如何调节很重要。第三是学习能力,国外很多大学招生门槛低、毕业难,这就需要学生具备较强的学习能力。最后一点是经济能力,海外留学生在经济上是以自费为主,奖学金和打工等途径为辅,因此家庭经济能力是出国留学的基础。

除此之外,三种学生不适宜出国。首先,家庭条件优越,但学生学习习惯不好,有厌学情绪的;其次,家庭条件只能勉强承担昂贵的学费,部分费用需到国外打工解决;第三,自理能力差,缺乏主见和自制力的学生。

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