摘要：
[db:Intro]... 如下：
复旦大学2022年招收攻读硕士学位研究生章程：
一、培养目标：
培养热爱祖国，拥护中国***的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才，以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、招生计划：
本年度全校拟招收各类硕士研究生7500名左右（包括考试招生和推免招生）。实际招生计划以教育部正式下达为准，录取时将根据招生计划和生源情况等对专业招生计划数进行适当调整。
三、报考条件：
（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
1、中华人民共和国公民。
2、拥护中国***的领导，品德良好，遵纪守法。
3、身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。
4、考生学业水平必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学报到前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，通过8门相关专业本科课程考试（需提供有效成绩单）并经报考院系审核后，按本科毕业生同等学力身份报考。
（4）已获硕士、博士学位的人员。
5、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
1、报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合报考条件（一）中的各项要求。
（2）报考前所学专业为非法学专业〔普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业（代码为0301）毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考〕。以同等学力身份报考者所修读的本科课程应为非法学类专业。
2、报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合本条（一）中的各项要求。
（2）报考前所学专业为法学专业〔仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业（代码为0301）毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考〕，获得法学第二学士学位的可报考法律（法学）专业学位。以同等学力身份报考者所修读的本科课程应为法学类专业。
3、报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的项目管理（代码为125602）、旅游管理专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合本条（一）中第1、2、3各项的要求。
（2）大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。
（3）工商管理硕士专业学位研究生相关考试招生政策同时按照《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（教研〔2016〕2号）有关规定执行。
4、报名参加法律（非法学）、法律（法学）、工商管理、公共管理、工程管理硕士中的项目管理、旅游管理以外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，均须符合本条（一）中的各项要求。
（三）报名参加单独考试的人员，须符合下列条件：
1、符合本条（一）中第1、2、3各项的要求。
2、取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年以上，业务优秀，已经发表过研究论文（技术报告）或者已经成为业务骨干，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，回原单位定向就业的在职人员；或获硕士学位或博士学位后工作2年以上，业务优秀，经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，回原单位定向就业的在职人员。
参加单独考试的考生，只能被录取为回原单位定向就业的硕士研究生。
（四）除上述条件外，考生应同时符合招生院系对相关专业提出的报考要求。
四、报名：
（一）推荐免试硕士研究生招生具有推荐免试资格的考生，须在国家规定时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”填报志愿。
已被我校接收的推免生，不得再报名参加当年全国硕士研究生招生考试，否则取消其推免录取资格。学校另行制定颁布《复旦大学2022年招收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生章程》。
（二）硕士研究生招生考试报名包括网上报名和网上确认（现场确认）两个阶段。
1、网上报名：
（1）报名网址：中国研究生招生信息网。
（2）报名时间：2021年10月5日至10月25日（每天9:00-22:00）。应届本科毕业生网上预报名时间：2021年9月24日至9月27日（每天9:00-22:00）。预报名信息为网报有效信息。
（3）注意事项：
①考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认（现场确认）、初试、复试或录取的，后果由考生本人承担。
②考生应按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能初试、复试或录取的，后果由考生本人承担。考生报名时须签署《考生诚信考试承诺书》并遵守相关约定及要求。
③在网上报名期间，考生可按网报要求自行修改网报信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。
④网报期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果；也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”查询本人学历（学籍）信息。
未通过学历（学籍）校验的考生应及时到“中国高等教育学生信息网”公布的学籍学历权威认证机构进行认证，在复试阶段审查报考资格时提交学历电子注册备案表或学历认证报告，具体要求见下文“网上确认”第3项规定。
⑤应届本科毕业生报考我校，须选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认（现场确认）手续。
非应届本科毕业生（单独考试除外）报考我校，须选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认（现场确认）手续。非应届生如选择复旦大学报考点（代码3102）：本市户籍考生须具有本人上海市户口簿或有效期内的上海市户籍证明；非本市户籍考生须提供本人2021年连续6个月的上海市社保已缴费记录（如有调整，以最新通知为准）。
报名参加我校单独考试的考生，必须选择复旦大学报考点（代码3102）。
⑥按规定享受少数民族照顾政策的考生，在网上报名时须如实填写少数民族身份，且申请定向就业少数民族地区。“少数民族高层次骨干人才计划”招生以考生报名时填报确认的信息为准。
⑦报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生，应为高校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者。〔“高校学生”指全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生〕。
考生报名时应选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学信息及入伍、退役等相关信息。
2、网上确认（现场确认）：
（1）除复旦大学报考点（代码3102）以外，选择其他报考点进行网上报名的考生须凭本人有效居民身份证、学生证（应届生）、毕业证书和学位证书（往届生），在规定时间内（具体时间以报考点公布为准）到各省级教育招生考试机构指定的报考点进行网上确认（现场确认），办理缴费和拍照等手续，逾期不再补办。
（2）选择复旦大学报考点（代码3102）进行网上报名的考生，须在我校研究生招生网进行网上确认。网上确认的具体时间和提示事项，届时请关注我校研究生招生网的相关通知。上述确认方式及时间安排依国家政策变化进行调整，如有调整将在我校研究生招生网上及时发布信息。
（3）我校在复试阶段对所有考生的报考资格进行审查。考生届时应带好以下材料的原件和复印件：
①有效居民身份证。
②应届生携带学生证。
③往届生携带毕业证书、学位证书和教育部学历证书电子注册备案表或学历认证报告。教育部学历证书电子注册备案表须登录中国高等教育学生信息网“学历查询”栏目申请和下载打印。
若无法在线申请和打印，须按照该网“学历认证”栏目公布的认证代理机构和认证申请办法进行书面认证，并于复试时提交认证报告。于境外获得学历、学位证书的考生，须提交教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》。
④同等学力考生另须携带“报考条件”中规定的本科课程成绩单。
⑤在读研究生须提供培养单位出具的同意报考证明。
⑥报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生须提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》。
五、招生考试：
（一）初试：
1、初试科目学术学位硕士生招生考试初试科目设置，除教育学、历史学、医学门类为三个单元（即思想政治理论、外国语、专业基础综合，各科目试题满分分别为100分、100分、300分）外，其他各学科门类均为四个单元（即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，各科目试题满分分别为100分、100分、150分、150分），初试总分为500分。
专业学位硕士生招生考试初试科目的设置一般为四个单元（即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二），少数专业学位为三个单元（即思想政治理论、外国语、专业基础综合）或两个单元（即外国语、管理类综合能力）。初试总分一般为500分，工商管理、公共管理、项目管理、物流工程与管理、旅游管理、图书情报、会计等初试总分为300分。
各专业具体考试科目详见《复旦大学2022年招收攻读硕士学位研究生专业目录》，考试方式均为笔试，各科考试时间为3小时。
2、初试时间2021年12月25日至12月26日（每天上午8:30－11:30，下午14:00－17:00），考试时间以北京时间为准。
准考证打印：考生应当在2021年12月18日至12月27日期间，凭网报用户名和密码登录“中国研究生招生信息网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。
3、初试地点复旦大学考点或各省级教育招生考试机构指定的考点。
（二）复试：
1、复试采取差额复试形式，差额比例一般不低于120%，具体差额比例由各院系根据专业自身特点和生源状况确定。
2、以同等学力参加复试的考生、成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生，在复试阶段还须以笔试形式加试两门与所报考专业相关的本科主干课程。报考法律硕士（非法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士或旅游管理硕士的同等学力考生可以不加试。
3、报考工商管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、旅游管理硕士、图书情报硕士、工程管理硕士等专业学位的考生，思想政治理论考试在预审或复试时进行，成绩计入总成绩。
4、外国语听力及口语测试在预审或复试中进行，成绩计入总成绩。
5、考生复试时间暂定2022年3月中下旬，具体安排另行通知。
六、录取：
（一）我校在研究生招生工作领导小组的统一领导下，按照教育部有关招生录取政策规定及上海市高等学校招生委员会的补充规定，根据招生计划、复试录取办法以及考生初试和复试成绩、思想政治表现、身心健康状况等择优确定拟录取名单。
（二）定向就业的硕士研究生应当在被录取前与我校、用人单位分别签订定向就业合同。参加单独考试的考生，只能被录取为回原单位定向就业的硕士研究生。考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理。若因此造成考生不能复试或无法录取，我校不承担责任。
（三）经考生确认的报考信息在录取阶段一律不作修改，对报考资格不符合规定者不予录取。应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生考生，入学时未取得国家承认的本科毕业证书者，录取资格无效。
七、体检：
新生入学时须进行体检，达到国家规定的体检标准者方可入学。
八、招生类型：
硕士研究生按其学位类型分为学术学位硕士生和专业学位硕士生，按其学习方式分为全日制硕士生和非全日制硕士生，按其就业方式分为定向就业硕士生和非定向就业硕士生。定向就业的硕士生按定向协议就业；非定向就业的硕士生按本人与用人单位双向选择的办法就业。我校学习方式为“非全日制”的各专业学位只招收“定向就业”硕士生。
九、学制及校区：
学术学位硕士生的学制一般为3年，专业学位硕士生的学制一般为2年至3年。复旦大学现有四个校区：邯郸校区（上海市杨浦区邯郸路220号）、江湾校区（上海市杨浦区淞沪路2005号）、枫林校区（上海市徐汇区东安路130号、131号）、张江校区（上海市浦东新区张衡路825号、826号）。学校可根据校区功能定位对院系分布进行调整。
十、学费、住宿和奖助政策：
（一）按照国家规定，我校硕士研究生收费标准按学年收取。专业学位硕士生（含临床医学、口腔医学专业学位）的学费标准，请考生关注我校财务处网站“信息公开”栏发布的教育收费公示，或咨询报考院系。
（二）我校从2019级开始，除“少数民族高层次骨干人才培养计划”、“对口支援西部地区高校计划”、面向西藏地区“公共管理人才培养计划”、“退役大学生士兵计划”、“研究生支教团”、“人才工程预备队（一期）”等类别外，不安排专业学位硕士生在校内住宿，学生原则上需自行安排住宿。学校协同相关院系努力拓展校外住宿资源，协助全日制学生以社会化方式解决住宿需求。
（三）我校设立了以生活津贴、奖学金和“三助”津贴为主要内容的研究生奖助体系，详情请关注我校研究生院网站“学生奖助”栏或研究生招生网发布的最新信息。
十一、报考医学类专业有关说明：
临床医学／口腔医学硕士专业学位为全日制定向培养，招生对象原则上为符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生。已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考临床医学硕士专业学位研究生。
为贯彻落实教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）精神，促进专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度有机衔接，复旦大学临床医学／口腔医学专业学位硕士研究生教育从2016年起与上海市住院医师规范化培训全面结合，具有硕士研究生和住院医师双重身份，接受高校、培训医院管理，相关福利待遇详见上海市卫生健康委员会官网。
其临床培养将按照国家统一制定的住院医师规范化培训标准内容进行培训并考核，达到研究生培养要求者，可取得“四证”，即硕士研究生毕业证书和相应的医学硕士专业学位证书、医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书。考生报考时需符合“非定向就业”报考条件且报考类别需选择“非定向就业”，录取后报考类别统一变更为“定向就业”。
十二、其他说明：
（一）“少数民族高层次骨干人才计划”（国家定向培养的全日制专项招生计划）和“退役大学生士兵”专项计划拟招生计划数参照2021年实际录取专业和人数设置，供考生报考时参考。2022年的招生专业、人数将根据教育部下达的计划数、实际报名和考试情况进行调整。
（二）招生专业目录中专业代码的第五位数是“Z”且带“★”者为我校自设专业。
（三）若2022年度国家出台新的研究生招生政策，我校将做相应调整，并及时在我校研究生招生网公布。本章程所涉内容如有调整，也将及时在我校研究生招生网公布。
（四）我校面向香港、澳门、台湾地区招收研究生，招收外国留学生研究生的招生章程，另行制定公布。
十三、咨询、申诉和监督：
（一）咨询与申诉渠道：
复旦大学代码：10246。
联系部门：研究生院招生办公室。
地址：上海市邯郸路220号。
邮政编码：200433。
电话：（021）65642673或65643991。
传真：（021）65644159。
（二）监督部门部门名称：
监察处电话：（021）65642601。
以上内容参考 复旦大学研究生招生网-复旦大学2022年招收攻读硕士学位研究生章程
当今阶层突破及由此带来的中产焦虑是个热门的话题，本书以社会阶层为主题，从通论、阶层晋级路径分析、痛点解析和教育专题，以当今社会现象或人物为引子，对其进行社会学解析，提出问题并给出解决方案。 作者闫肖锋是师从费孝通的社会学学者，专栏作家，资深传媒人，趋势观察家。曾在经济体制改革研究所、社会与发展研究中心担任研究员、传媒高层管理人员。
首先定义阶层。阶层是指按照一定等级标准划分的不同社会集团。同一阶层成员之间的态度、行为和价值观具有相似性，不同阶层成员在这些方面存在差异性。阶层是根 据“地位三要素”来划分的，也就是3P标准：财富（property）、权力（power）、声望（prestige）。当然，还有文化资本序列，即一个人的文化品位和人文涵养，可以借此来评估一个人的社会地位。
什么叫社会流动？什么叫社会固化呢？ 社会流动是指一个人或一个群体，从一种社会地位或社会阶层向另一种社会地位或社会阶层的变化。这种变化可以是向上流动，也可以是向下流动。
在一个完全封闭的社会里，每个人一生下来，或者到一定年龄就会被分配到某种身份或地位。这种身份或地位将永远不会改变。 而开放社会的特点是对自致性身份、地位的依赖程度大大超过封闭社会，而封闭社会更依赖先赋性身份、地位。 经过近40年急行军式的发展之后，社会阶层出现固化倾向。这既是合理的，也是不合理的。合理的是通常社会经历高速发展进入调整期后都会出现固化，不合理的是其中的“拼爹”、教育不公、机会不均等现象妨碍了社会公平。
那么，为什么近来人们对社会固化特别敏感？作者认为原因主要有以下两点。 一是贫富的代际传递。官员子弟从政的机会比普通人的孩子高2.3倍（陆学艺，2000年）；上海80后的教育程度和有房率，与其父辈的教育程度和有房率呈高度正相关（复旦大学80后调查，2017年）。 二是发财投机的时代一去不复返了。“同一条起跑线”的优势一去不复返了，创富军到处攻城掠地、插小红旗的时代一去不复返了。这使得阶层进一步走向僵化，各群体都想着保住自己的既得利益。面对外省人和农民工，一线城市的市民也想要保住自己的既得利益。
进而提出问题，想打破利益固化，实现社会阶层流动，我们应该如何改变？ 从社会总体看，首先是让个人努力从代际世袭中胜出。古代有科举考试，现在有高考。教育改革，解决起点公平是一切社会公平的前提。 其次是加大社会二次分配的作用。收入差距不大的社会都是依靠向富人征税、劫富济贫，二次分配给贫困者。 当然，最关键的还是打造一个能让“自我奋斗有好结果”的社会制度和创业氛围。
首先，要考上一个好大学，这是你的第一块人生晋级敲门砖。 其次，要有个好的职业规划。 最后，要混一个好的朋友圈，这点太重要了 但是，人们在寻找行业风口的时候容易迷失自己，忘记锻造个人能力。所以，实现个人晋级最终还要回到个人能力的打造上来，就是作者在第一讲中强调的三种人格：学习型人格、行动型人格、合作型人格。 最后，你还可以做一件事，传承家风。
要怎么书写自己的命运方程式？
第一，要解好你的命运方程式。 第二，认识你自己。 第三，明确阶层晋级方向，找到有利于个人晋级的朋友圈或业界圈，树立榜样人物，当然不一定是李嘉诚、王石这些人。 第四，就是马上行动的能力。很多人最容易出现的情况就是：思前想后失去行动的能力。
点评 ：晋级要有个人明确的目标，方式要务实，清楚认识自己。
作者引用社会学家英克尔斯提出了个人现代性的12项特征：乐于接受新事物；准备接受社会的改革与变化；头脑开放，尊重不同的看法；注重未来与现在，守时惜时；注重效率、效能，对人和社会的能力充满信心；注重计划；尊重知识，追求知识；相信理性及理性支配下的社会；重视专门技术；敢于正视传统，不惟传统是从；相互了解、尊重和自重；程序比结果更重要。
作者提出更应该关注的是这个全球化进程中自己的位置，为即将到来的全球化竞争做好充分准备。简单地讲，个人全球化有四种方式：一是出国，二是上网，三是看大片，四是就职大公司、跨国机构。 未来属于兼具东西方两种思维的人，要把自己训练成国际人又不失本土思维。最简单的目的是为了镀一下金、见见世面，这只适合富家子弟；其次是结交海外朋友圈，打造具备多元文化的能力；最后，建立更大的人生格局。而最后一条才是最关键的。
点评 ：现在已经是全球化的时代，且正值文明与冲突的当口，了解东西方两种思维尤为重要，全球化与本土化是一个进程的两个方面，缺一不可。但是作者对国外的认识却很片面。将看大片也作为个人全球化的方式，然而所谓的大片有时出于艺术或噱头的需求，存在故意夸张的情节，早就有人说过好莱坞大片不足以反映国外的现实。其中唐骏的例子，作者认为其从野鸡大学出来进入微软是成功，然而唐骏那样伪造学历及工作经历在美国是会导致个人信用破产，职业生涯中止，也就是在国内才能包容他，作者口口声声要了解西方，然而却在这一问题上双标。对于出国留学，我作为曾经的留学生表示，尽是谈美国，美国不代表所有的外国，美国的经验不代表在其它国家可行，反之亦然，而且明显对于留学是道听途说，并没对国外学习工作的切实认识。
作者引用丹尼尔?平克在《全新思维》中提出的“未来你需要培养的六种能力”：设计感、故事感、交响（整合）能力、同理心、娱乐感、探寻意义能力。
面对机器的升级换代、人工智能的咄咄逼人，个人要想不被取代，要想在未来胜出，只有不断提高紧紧围绕人性中不可替代部分的能力，即科技素质加上《全新思维》所说的六种能力。
平克在《全新思维》中总结称，我们正从一个讲求逻辑与计算器效能的信息时代，向重视创新、同理心与整合力的感性时代转化。书中写道：“你必须具备两种感知。第一，高感知。观察趋势和机会，以创造优美或感动人心的作品，编织引人入胜的故事，及将看似不相干的概念转化为新事物的能力。第二，高体会。体察他人情感，熟悉人与人之间的微妙互动，懂得为自己与他人寻找喜乐，及在烦琐俗务间发掘意义与目的的能力。”?
以下是作者对于锻造右脑思维的几种方法（当然，假如你本来就是艺术家或具有艺术思维的人，应该强化你的左脑思维）。
（1）高科技时代还要高思维，你不仅要锻炼科技能力，对最新应用敏感，还要对人性需求敏感。科技要回归人性，你或你的产品要洞察人性的痛点，然后给予解决方案。
（2）要开发左脑，这一点我国的数理化教育应该足够。但是，更要开发右脑，尤其要锻炼平克提出的六种能力。
（3）假如你学艺术，应该多增加理科知识。假如你是个理科男，应该训练艺术思维。或至少，要让自己有一门艺术爱好。
（4）有机会学一学打坐或冥想，试着让思维放松，进入一种禅定状态，对身心和创想都有益。 （5）锻炼自己编讲故事的能力。试着把一个新闻故事说得连小孩子也能听得懂。
（6）要有一种整合能力，要建立T型知识结构，知道怎么跨界、怎么整合。只有拥有足够的知识源，才能左右逢源。真正的富人思维就是整合资源，是一种把不同领域的资源整合成一个创新产品的能力。
（7）要跟着科技应用迭代更新。只要有新的App（应用程序），就尝试着使用一下、体验一下。 （8）向下学习，向年轻人学习。尤其要学会他们的娱乐方式，掌握最新的娱乐语言。
（9）培养自己的“第七感”，即连接世界的感知力。就像一位厨师看到一堆食材，马上能脑补出一桌盛宴一样。
（10）你是在盖一座教堂，还是只是砌墙？有人只是砌墙，而有人则声称自己在建造人类伟大的信仰圣殿。这就有了人生的意义，有了使命感，有了动力和方向感。
对于文化资本，作者建议至少要有一两套正装。既是为了在正式场合不失礼貌，也符合身份；不可陷入商品“拜物教”，对于时尚要能进得去、出得来，不可被无穷无尽的奢望和消费嗜好吞没； 至少要有一种雅好，可以是音乐，可以是小众**，不一定得是古玩；至少要关注主流话题，让自己成为话题达人。不一定非得滔滔不绝，要么不说话，要么一说话就让人记住你；回到古风，是时候回到古风了。到了一定年龄，只有老东西才适合你。
点评 ：引用了《未来简史》里人工智能对人类的挑战。人们需要不断迭代，才能跟得上机器的节奏。这也与我以前对《未来简史》的看法接近，与其悲观担忧科技取代人类，不如反思人的本质到底是什么，人的独特性究竟是什么。平克提出的六种能力是机器在很长一段时间还做不多的，要做机器难以替代的。
在职场和正式社交场合，合适的着装有其意义。然而作者提出至少要看几本时尚杂志，一本杂志培养一个阶层培养一代人，杂志能培养一个人的淡定气质，则又是夸张，培养一个阶层一代人更需要阅读经典，他后面也说了“至少要读透几本经典以提升谈资的文化含量”，杂志可以读，但时尚杂志则非必需品。作者说到“不可陷入商品“拜物教””，不过一面又是在叫人“装”，这也有矛盾。
社科院李春玲曾提出以下四个判断中产的标准：第一个标准是收入，中产阶层必须拥有较高的、稳定的收入；第二个标准是职业，中产阶层应该是从事专业性或管理性工作的人；第三个标准是教育，中产阶层应该受过中高等教育；第四个标准是消费及生活方式，中产阶层应该能够承受较高水平的消费，过着舒适的生活并有一定品位。
此外，我国的中产阶层是复数，由四个群体组成：第一是老中产阶层，即小企业主或小老板；第二是私营企业主群体，一般指的是雇员在20人以上的老板；第三是新中产阶层，即专业人士群体；第四是边缘中产阶层，即小白领们，他们是网上声音最大的准中产。 我们对中产阶层的认知之所以这么模糊，是因为中产被当成了筐，什么都往里装。比如，中产的人群构成就非常分离，四部分构成之间的利益诉求和认同感不强，老中产和新中产趣味迥异，公务员和白领价值观不同，这四个群体怎么能强拧到一起？ 但是，对个人晋级来说，成为中产是一个奋斗标尺，就像中产阶层是打造现代社会的标尺一样。
作者提出
（1）解决中产困境，首先要靠政、府和企业。政、 府和企业尤其要倾听小白领们，即“准中产”们的呼声，减轻他们的技能焦虑、晋升焦虑和薪酬焦虑。应该由政、 府牵头，组织社会力量对他们进行培训和辅导。 （2）中产自己要锻炼身体，更新知识，慎做理财，切记不加杠杆。 （3）学会理财，冬天来了要备足粮草。 （4）要谨慎炒股，只要我国股市还没改变“赌市”的特征，炒股就是加杠杆。 （5）在去杠杆的同时还要补短板。补短板就是不断更新知识，就是我一直强调的要有T型知识结构、多元知识结构，一专多能。 （6）锻炼身体，天天向上。经济不景气时要投资自己，包括投资自己的健康。
作者从社会学视角来盘点一下本讲所谓的“新中产”。 （1）新中产被描述为这样一群人：部分出生在20世纪70年代，大部分是80后、90后，普遍受过高等教育，从事有一定技术含量的工作。（2）“新锐创领主流”。新中产是高品位、高感性（对事物的敏感性）及高消费力的“三高”精英人士。（3）从具体生活方式上看，他们更注重事业和个人发展，倾向于晚婚，个人（或家庭）消费呈个性化趋势，注重差异化和品质。
点评 ：这里揭示一个现象，就是为啥对国内中产认识会比较混乱，确实现在的媒体是把利益和认同感不一样的群体过于简单的杂糅在一起。作者引用《格调》对美国中产的描述认为不一定适合国内的新中产，国内的新中产是勇敢的潮流引领者，也是变革者。实际还真符合，我国的新中产同样缺乏变革，同样受到广告影响和接受促销信息影响，势利地设法和低层次划清界限。
作者提出T型思考者，就是有一个核心的专业知识，同时知识面又很宽、多才多艺、人生经历丰富的人。他们头脑开放，充满好奇心，博览群书，知识面广；他们有丰富的社会资源，也积累了丰富的人生阅历。T型思考者有一个很广阔的世界观。
?具有开放性的头脑：能从遇到的人或事情里找到有趣的东西，为你所用。
?探索新的想法：乐于探索专业知识以外的知识和技能，经常和朋友讨论、辩论，“三人行，必有我师”。
?养成每天获取知识的习惯：学习是随时随地的，偶一得之，终身难忘。
?扩展自己的专业领域：不断地扩充专业知识，拓展专业的新疆界。
点评 ：相似的观点在《原则》里达利欧提出要有一颗谦虚和开放的心，《专业主义》提出的具有无穷的好奇心和永无止境的进取心，这些也是促进人们开拓进取。
阶层晋级重要的一环个人的职业，作者有以下的建议：
（1）关于职业素养，建构自己的“知识树”很重要，要拥有探究“为什么”的原点思考能力。
（2）抗压能力有时也比学历更重要。在挑战取向或保守取向，抗压取向或依赖取向组成的四个象限中，你属于哪个象限决定了你适合进什么样的公司。
（3）美国国家教育与经济中心对美国400个不同行业的公司进行了一次系统调查，结果显示：贸易常识、对外域文化的敏感性、通晓多种语言、岗位专业技术能力、处理复杂问题能力以及基本的道德规范，是雇主及企业对员工的基本能力要求。
（4）你必须一专多能。过去讲“积财千万，不如一技傍身”，万般带不走，唯有技随身。
（5）科技素质几乎是所有行业、所有职业晋级的必要装备，包括科技意识、科技知识和科技运用水平。
（6）跨界的前提条件是先把自己的本来专业或者工作做好。跨界的本质是打破思维的壁垒，实现不同思维模式之间的联结。
（7）所谓“第七感”就是通过现象看到相互连接的穿透力。
（8）未来属于左右脑都发达的人。
（9）学习有毒，实践能力更重要。
（10）很多人一开始为了梦想而忙，后来忙得忘了梦想。
进一步作者提出的自我奋斗的正确姿势
（1）认知自我，设定目标。自我奋斗的起点，其实不是奋斗，而是自我。
（2）勤奋，自律。奋斗不一定等同于吃苦，但是有一点是不可或缺的，那就是勤奋。勤奋的意义在于，使人能够通过一种高频的思考或行动，弥补、修正很多因为智力、资源不足等导致的缺陷，让一件事情能够更快、更有效果地达成。能够在不被监督、不被人要求的情况下，始终保持同样的状态，这就是自律了。
（3）坚持，定力。没有任何一件事不需要坚持，除非从一开始就证明这件事是错的。
（4）控制节奏，保持淡定。其实，没有一种节奏是通用的，唯一可以参考的是：欲望要慢，行动要快。
（5）谦卑感，责任感。你的奋斗一定不能太功利，或者太过于自我，因为奋斗不是一个人的事，到了一定阶段，那就是一群人的事了。
（6）死磕精神，不妥协地择善固执。想做成一件事情，最笨，也是最有效的办法就是死磕！最重要的就是找准问题所在，千万不要一根筋、死较劲。我们死磕的是解决问题，而不是死磕别人的看法，所以才会强调择善固执。
（7）得失心与包容心，成就他人的利他心。得失都是相对的，得学会接纳很多事，不要将自己置于高于他人的境地，否则就没办法凝聚力量。成就他人才能成就自己。
（8）正能量，正道。邪路有很多，但是一定不能走，因为走错一步，步步错。正能量、正道，是一种普世价值观。奋斗者必须守住内心，抵挡住诱惑。
（9）与时俱进的学习。学习的重要性不必再强调。学习应该是一种习惯，而不是一种压力。学习最重要的是技巧，建构你的知识架构能力，但不能学习中毒，失去了行动的能力。
（10）放低自我，超越自我。这是最后一句话，也是奋斗者需要始终牢记在心的一句话：我们都是普通人，所以要警惕自己的局限性，路很长，别洋洋得意，别飘飘然。
点评 ：个人提升离不开奋斗。要有正确的奋斗方式，做好本分，不断学习应对挑战，同时不忘初心，坚守正道。
一个人要具备哪些基本能力呢？其实，一个人想要生活得更好，只要获得五种能力就行：一是自然生存能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是人的生理和心理承受能力。
（1）以升学率为核心的应试教育，目的是淘汰大部分学生，成就少部分学生。但教育的终极目的被遗忘了。有些学霸不会生活，不懂爱，不懂合作。
（2）未来，对孩子来说最重要的，是这三样：第一是身体好，第二是心理素质好，第三是自我驱动的学习和再学习能力强。
（3）千万不要失去兴趣。上各类兴趣班其实就是为了找到孩子的兴趣。好的职业是阶层晋级的第一动力，而兴趣又是职业发展的不竭动力。如果让人失去兴趣，那这样的教育就是失败的。
（4）高考就是选专业。可以按兴趣选择，也可以按社会功利选择，但最好是选择自己既感兴趣又有前途的专业。
（5）大学期间可以换专业，或者选择双专业。因为哪个专业符合你的兴趣或导向好职业你暂时看不清。选修课不要“东一榔头，西一棒子”，要与专业互补或有跨界价值。
（6）第一份工作往往不一定是最理想的。人们往往要通过反复跳槽找到感觉。通常情况是，你会为了工作牺牲兴趣，或者学会让自己的大脑分裂。
（7）频繁跳槽其实并不利于积累人脉和资源。一旦确定了努力方向，你就应该在这个职业方向上深耕细作。
（8）工作是为了吃饭，但人活着不是为了吃饭。人用一生去追寻自己感兴趣的事，但往往是，只有到了一定岁数才开启第二人生，追求自己真正的兴趣。
?（9）最好的老师是家长，最好的学校是家庭，最好的学区房是家中的书房。你要小心呵护孩子的兴趣和自信心，教会他取舍的能力。你要帮孩子找到他的阶层晋级之路。
作者认为现代型的人格教育，要由己及人，强调友善与分享，强调妥协与守约，需要向传统经典学做人，更需要在现代组织中经受历练。未来，有担当，有责任心，善于团结大家的人将成为社会的稀缺人才。
进而提出要反省应试教育，不只是因为它带来不快乐，带来亲子隔阂，带来残酷竞争并导致社会达尔文主义，而是要回到教育本源。这样的教育培养的“人才”批量面市对整个社会意味着什么？应试教育只会培养人文哲学家马尔库塞所谓的“单向度的人”，简单地讲，就是那种对社会没有批判精神，一味认同现实成功的人。或者，如钱理群所称的“精致的利己主义者”。 应试教育之功劳，是快餐化地培养一批精于数理化的学生，顺便刷掉那些多余的人，所谓“10分干掉一操场”。应试教育之弊也是明显的：无论文理科，都是以整齐划一的标准来塑造人才。其结果就是，大家都是齐头齐尾的“标准件”。但人才参差多态才是常态，每个个体都是“独特的我”。许多人才因此被残害。应试教育教不出爱因斯坦，也会刷掉“沈从文们”和“鲁迅们”。应试教育只求标准答案。可不幸的是，这些都是未来人工智能擅长的领域。你的孩子能跑得过机器人吗？ 应试教育培养出来的“人才”即便成功于一时也难以久远。纵然在个人意义上成功，但在社会范围上是荒谬的，就像社会学家韦伯所称“专家没有灵魂，纵欲者没有心肝”。
作者建议下一代要“能打”。所谓“能打”，就是让孩子在未来迎接各类挑战时能沉着应对。这是本人的一个解释，意思是让孩子在碰到挑战时不怯场、不气馁并且能够有办法应对。
（1）下一代要承受空前挑战，必然野蛮其体魄，坚强其意志，磨炼其心智。所以，生存训练是很好的意志力训练。可以是野外生存训练，也可以是都市森林中的生存训练，比如打工、独自远行。 （2）艰苦教育是人生必修课。
（3）培养独立生活的能力很重要。
（4）孩子需要学习传统文化，知道孝顺父母，不能完全听任西方那套亲子教育方式。因为养娃理念不同，社会保障体系也不同。关于孝道，父母需要先正己身，自己做好。
（5）用爱和尊重与孩子相处，并发现、引导他们的长处。定期开家庭会议，一起阅读，一起讨论。毕竟，家长才是最好的老师。
（6）不少个体经营者和企业家的孩子会从小跟家长一起工作，长大接班就自然而然。接班是不能强求的，孩子可能暂时接不了班，甚至不一定从事父母的行当，但只要家风能传承下去就不怕。 （7）很多人觉得，所谓“穷养儿、富养女”是指对待男孩要严格、少给钱花，给女孩要买好的东西、多给钱花。但其实，穷养儿子是对男孩意志力的磨炼，富养女儿是一种文化修养的投资。
（8）享乐时代，怕只怕寒门出“贵子”。关键还是要让小孩有更高的追求，家长责无旁贷。
（9）寒门与非寒门最大的区别，不是财富，而是思维。寒门的多数父母通常会认为：我实现不了的梦想，你要帮我实现；我输了，但你要赢。这是一种推脱责任的表现。学学《摔跤吧！爸爸》里的爸爸吧。
（10）面对未来要有强烈的危机意识，并传导给下一代。《反脆弱》一书的观点是：不确定性是件好事，甚至有其存在的必要，并且建议我们培养反脆弱的特质。因为未来是“黑天鹅”现象频发的时代，下一代要有强韧的抵御能力。
点评 ：如何教育下一代应对未来的挑战，不仅要具备知识，也要全面发展，素质教育三大基本任务，培养学生身体素质、心理素质和社会素质，这也与作者所提的能力基本符合。学生是发展的人，独特的人，要正视这些特点，方能培养好。四月《哈佛商业评论》谈到当前的危机对社会各方面带来强烈的冲击，个人的反脆弱性对克服未来的不确定性和潜在的危机尤为重要。
不过也存在偏见。作者认为未来独生子女最稀缺的就是团结他人的能力，与人合作的能力。独生子女居多的80后现在已是社会中流砥柱，他们的表现没有团结合作吗？何况现在生育放宽，未来多数年轻人不是独生，这一命题不成立。作者认为应试教育的一个好处就是抗压能力的培养，就锻炼抗压能力而言，衡水模式还是有价值的。然而要比较的话，没有衡水模式的欧美国家的人们难道抗压能力就比国人差吗？还真不是。何况读过衡水毕业生对学校的揭露，这种模式对学生长远成长并不利。
人生导师没那么容易当，单靠一本书突破阶层不太可能，开篇说要打破穷人思维，然而实际对此没有定义。作者是资深媒体人却未能透过现象看本质，缺乏缜密可靠的论证，多处是拿据说当论据。本书属于自媒体营销号水平。从此书还是能了解到社会的问题和趋势。一步跨越阶层不实际，但奋斗的精神得有，认清自己的竞争力，培养好下一代。要清醒看待问题，去除不必要的焦虑。
