摘要：
[db:Intro]... 江阴第一中学简介
学校名称 江阴第一中学
所在地区 江苏无锡
学校地址 江苏省无锡市江阴市长江路88号
学校电话
江苏省江阴市第一中学(NO.1HighSchoolofJiangyinJiangsu)位于江阴市城区中心，简称江阴一中，是江苏省重点高中、国家级示范性高中、江苏省首批四星级高中。江阴一中创办于1907年，前身为美国教会创办的励实学堂。1997年11月通过江苏省重点高中验收，2000年4月通过江苏省国家级示范性高中验收，2004年又顺利转评为江苏省首批四星级高中。截至2018年9月，学校高中部(含国际教育、体艺班)有近51个班级，2000余名学生;学校初中部有近46个班级，2000余名学生。江阴一中是江阴市单一校区办学规模最大的学校，也是江阴基础教育界的一支重要力量。
江阴第一中学办学历程
从1907年只有10名学生的教会学堂，到今天办学规模、教育质量位居全市前列的省四星级高中，江阴一中历经坎坷，校名几经变更。从励实学堂、辅实中学、春晖中学，私立澄江中学，到江阴县第一中学，江苏省江阴市第一中学，学校走过了一条困难和信念相伴、坎坷与希望同在、艰辛与喜悦并存的拓荒之路、改革之路、发展之路。薪火传承，励实之精神代代相传，学校培养了数以万计的毕业生，涌现出了一大批各行各业的杰出人才。一代代一中人，在“励实”校训的激励下，勤奋工作，刻苦学习，创造了一流的业绩，为学校赢得了荣誉。学校先后被评为江苏省重点高中、江苏省国家级示范高中、江苏省四星级高中，被评为江苏省德育先进学校，江苏省法制教育先进集体、江苏省体育教育工作先进学校、江苏省足球后备人才培养重点校等，成为了莘莘学子向往、社会各界信赖的一所现代学校。
江阴第一中学办学理念
江阴一中以“励实”为校训，以“为学生的幸福人生奠基”为办学理念，以“扬长挖潜，以情育人”为办学策略，以打造“挖掘促进发展的积极因素，培育努力进取积极行动的人”的“积极教育”为总体目标，培育积极的一中人，建设“质量领先、内涵丰富、师生幸福、积极发展”的江苏省一流的优质特色名校。学校坚持为每一个学生负责的办学宗旨;切实实施低重心二级管理体制;创设“三低三高”的教育教学格局——低重心高效率的管理，低调子高标准的德育，低起点高质量的教学;打造“三点四步我的课堂”课堂教学模式;建立师资队伍建设“四动”机制——典型带动，政策调动，科研推动，利益驱动，通过推动教师发展来推动学校发展学生发展。逐步形成了“朝气、智慧、儒雅、好学”的学生形象和“乐于奉献、长于术业、敢于创新”的教师形象。学校在各方面的社会声誉与日俱增，受到了各级领导和社会各界的广泛好评。
江阴第一中学获得成绩
近几年，在新课程背景下，学校着力探索人人成才的人才培养模式，不放弃每一个学生，寻找适合学生个性发展的成才之路成为了学校的办学思路。多年的实践，学校不仅在高考成绩上牢固确立了同类型学校领头雁、排头兵的地位，在体育艺术特色教育方面也是硕果累累。校足球队代表无锡市参加省运会屡获佳绩，并多次获省级中学生比赛冠军;校舞蹈队演出的男子《桥墩》连续获得江苏省中小学生文艺展演一等奖、江苏省五星工程奖金奖、全国第二届中小学生艺术展演一等奖等佳绩。女子群舞《校园的脚步声》也获得了江苏省中小学生文艺展演一等奖。学校健美操队获得全国青少年健身操比赛特等奖。学校积极参与国家提倡的高中国际教育与双语教学，目前已被国家留学基金管理委员会留学预科学院成功吸纳为留学预备人才培养基地，并与英国NCC教育机构合作开设了“高中双证国际班”，推进了学校的教育国际化进程。
马冬梅
1988.8-2001.5南京建筑工程学院基础部外语教研室（助教，讲师）2002.5-2009.4南京工业大学外国语学院英语系（副教授），2009.4-东南大学外国语学院英语系（副教授）。
中文名：马冬梅
国籍：中国
民族：汉族
职业：教师
主要成就：马冬梅，2000，英语教学中利用小组纠错增加学习者参与
代表作品：马冬梅，2008，《中国大学生英语名词短语使用能力发展研究》
职称：东南大学外国语学院英语系副教授
人物经历
1984.9--1988.6学士，扬州师范学院外语系。
1997.9--2000.6硕士，南京大学外国语学院英语系。
2003.9--2006.11博士，南京大学外国语学院英语系。
2007.6-2007.12访问学者，英国剑桥大学英语及应用语言学中心。
主要贡献
发表论文
1．马冬梅，2000，英语教学中利用小组纠错增加学习者参与，《中国英语教学》2000第23卷第3期。
2．马冬梅，2000，也谈中国古典诗词英译—柳宗元《江雪》英译比读，《南京建筑工程学院学报》（社科版）2000年第1期。
3.马冬梅，2000，翻译中文化差异的处理，《镇江师专学报》（教育科学版）2000年第4期。
4.马冬梅，2001，关于外语学习策略理论框架的研究，《南京建筑工程学院学报》2001年第2期。
5．马冬梅，2001，SBI和我国的外语教学，《台州师专学报》2001第23卷第5期。
6．马冬梅，2002，英语教学中小组口语活动后学生的自我纠错，《外语教学与研究》2002年第34卷第2期。
7．马冬梅，2003，Self-andOther-CorrectionaftertheTasked-BasedPairWork，《中国英语教学》（三），外语教学与研究出版社。
8．马冬梅，2004，影响互动性交际中意义磋商的主要因素，《外语与外语教学》2004年第7期。
9．马冬梅，2005，介绍《二语习得的社会学转向》，《外语教学与研究》2005年第37卷第6期。
10.马冬梅，2005，外语学习能力的实质：以二语习得为视角，《西安外国语学院学报》2005年第2期。
11.马冬梅，2005，关于我国英语学习者使用英语表态副词的研究，《东南大学学报》（哲社版）2005年第7卷第5期。
12.马冬梅，王瑞丽，2007，语境在言语交际中的作用，《南京工业大学学报》（外语教学与研究专辑），2007年第6卷。
13.马冬梅，刘小芳，2007，雅各布森翻译理论和纽马克翻译原则之比较，《南京工业大学学报》（外语教学与研究专辑），2007年第6卷。
专著
马冬梅，2008，《中国大学生英语名词短语使用能力发展研究》，16万字，外语教学与研究出版社。
教材
陈新仁，汪少华，马冬梅等，2009，《英语词汇学实用教程》，第8章和第9章，苏州大学出版社。
主持项目
1.2004.10-2006.10，南京工业大学外国语学院项目，关于我国英语学习者使用英语表态副词的研究（已完成）。
2．2007.11-2008.11，南京工业大学出版基金项目，中国大学生英语口语中的名词短语（已完成）。
3．2010．1-2012．12，教育部人文社科基金项目，中国大学生口语产出语言及心理动态模型（在研）。
参与项目
1.2004.12-2007.6，江苏省教育厅项目，任务影响下的英语写作过程认知模式（已完成）。
2.2004.12-2006.12，教育部南京大学英语口语中心项目，影响英语专业八级口试评分的因素（已完成）。
获奖记录
2002.12江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师。
2004.6江苏省出国留学基金。
2002.12南京工业大学教书育人先进个人。
2005.11南京大学研究生优秀奖学金。
2007.7南京工业大学2007届本科毕业论文优秀指导教师。
2008.7南京工业大学2008届本科毕业论文优秀指导教师。
